2026年10月8日至11日，2026年秋季“加油未来·阅读·教师线下指导”培训在云南省文山壮族苗族自治州广南县举行。本次培训由云南师范大学教育基金会特聘的谭晓云阅读教学研究专家团队指导，广南县教育体育局承办。10月8日，项目组开展了阅读教学评估调研。10月9日至11日，校长及教师培训在广南县第九中学（广南上海新纪元实验学校）进行。
本次培训是在广南举行的第三期培训。参训教师此前已接受第一阶段基础班和第二阶段进阶班学习，本次为第三阶段加强班培训。同时，本次培训新增领航班，为各中心学校校长和书记量身打造，将校园管理与阅读教学紧密结合，从顶层设计上为建设书香校园奠基。培训分为五个加强班和两个领航班，参训总人数248人。
10月9日上午，广南县教体局举行开班仪式，由广南县教体局王登佐主任主持。黎德功副局长在讲话中提出希望参训学员珍惜难得的学习机会，带着教学中的困惑投入学习，做到学思结合，培训结束后做好校内二次辐射，把整本式阅读教学真正落地到每一间乡村教室。开班仪式最后，由谭晓云教授介绍本次课程安排。
开班仪式结束，培训开启模块一主题讲座学习。谭晓云教授讲授《“分类型”整本式阅读教学的设计与实施》。讲座紧扣新课标整本书阅读任务群要求，结合广南乡村小学学情，剖析当前乡村阅读教学普遍存在的碎片化教学、重片段讲解、轻全书通读、课型边界不清等现实难题，系统阐释整本书阅读的内涵价值，区分引读课、推进课、交流课不同课型的定位，阐明整本书阅读教学的四大特点，即整本式的导读、分课型的导读、分类型的导读、分任务的导读，并从教学目标确立、阅读支架搭建、学习任务设计、课堂评价实施等维度为教师搭建完整教学框架。
10月9日下午，培训进入教学示范与评课研课模块。冯瑾老师、祖少丹老师、高菡梓老师依次展示三节示范课：二年级《我的幸运一天》引读课、四年级《小英雄雨来》引读课、四年级《小英雄雨来》推进课。三节示范课完整呈现一本读物从激趣导入、开启阅读，到过程推进、深度思考的完整教学链条。绘本从插图入手激发学生阅读兴趣，教授学生阅读绘本的方法，激励学生制定阅读计划从而阅读整本书。革命小说在引读课中通过看目录，猜故事的方式激发学生阅读兴趣，在推进课中通过插图检查学生阅读情况，以共读、自读、交流的方式推进整本书阅读，引导学生读懂作品、体悟道理，为参训教师提供可借鉴、可复制的课堂范本。
10月10日上午，培训进入教材研读、理论奠基阶段。加强班以《爱的教育》为例，进行“分类型”整本式阅读教学设计的教材研读。校长领航班开展《基础教育改革发展与乡村学校阅读管理》的专题讲座。五个加强班进行分班教学，分别由潘萍老师、高菡梓老师、赵谧老师、顾昀吟老师、姚洁老师进行授课教学。加强班老师们在专家团队教师的分组带领下，跳出单篇课文教学思维，站在整本书视角，从主题内涵、人物形象、语言风格、教学重难点、适合小学生开展的阅读活动等角度，充分挖掘文本教学价值，实现整本式阅读教学的目标。校长领航班则由茶世俊教授主持。茶世俊教授围绕基础教育的改革与发展，直击乡村学校阅读管理的痛点，为学校管理者提供切实可行的解决方案。
10月10日下午，培训进入合作备课、理论实操阶段。五个加强班分别由潘萍老师、高菡梓老师、赵谧老师、祖少丹老师、冯瑾老师进行“分类型”整本式阅读教学的设计实操，以《爱的教育》为例。在老师们的带领下，参训教师进行小组讨论，开展研讨交流。备课研讨期间，参训教师及时提出备课过程中遇到的困惑，授课教师针对性给出修改建议，协助调整教学设计的各个环节，实现理论学习与实践操练紧密衔接，将前期专题讲座、示范课堂习得的理念方法，转化为能够直接运用于课堂的完整教学方案。与之同步进行实操培训的还有两个校长领航班，分别由姚洁老师和郭晓老师主持。两位授课教师结合国内多所乡村学校鲜活实践案例，带领参训校长深度复盘乡村学校落地阅读课程面临的资源条件制约与现实发展难题，围绕阅读课程体系搭建、校内教师阅读素养培育、特色阅读活动策划实施、校园阅读文化营建等核心实操模块展开细致讲解。
10月11日上午，进入教法习得与成果交流阶段。谭晓云教授在加强班开展《“分类型”整本式阅读教学的课例研习与策略建构》的专题讲座，梳理分类型阅读课堂的教学策略，组织学员讨论，相互借鉴，取长补短，在交流反思之中进一步强化阅读教学实操本领。校长领航班由潘萍老师主持，潘萍老师分享本校阅读课程建设思路，交流工作坊研讨成果，互相启发，凝聚建设县域书香校园的实践共识。
此次培训以任务驱动贯穿全过程，坚持理论和实践双向并重，教师学员完成从理论吸收、课堂观摩到独立完成教学设计的完整学习闭环。校长学员实现从案例学习、问题剖析到形成本校建设方案的完整思考过程。
此次培训兼顾校长顶层管理与教师课堂实操，通过理论讲解、案例剖析、示范引领、实操打磨等多元研修形式，补齐了参训人员的阅读教学与课程管理短板，帮助各校厘清书香校园建设思路，掌握整本式阅读课程落地方法，为县域阅读教学规范化开展筑牢师资与管理基础。下一步，教育基金会将持续深耕乡村阅读教育公益事业，持续跟进各校项目落地情况，常态化开展师资培训、课程指导、资源帮扶等系列活动，持续推动先进阅读教学理念与优质教育资源向乡村学校纵深覆盖。
